À Pétion-Ville, le 8 septembre 2025, le
Regroupement des Étudiants en Sciences d’Éducation (RESE) a marqué son deuxième
anniversaire par un forum organisé à la Bibliothèque Michèle Tardieu autour
d’un thème inédit : « L’intelligence artificielle et l’éducation en Haïti
». Plus qu’une célébration, cette rencontre s’est voulue un cénacle où
réflexions théoriques et pistes opérationnelles se sont croisées.
L’événement, soutenu par CORE-SUCCÈS, la
Plateforme Etidyan Leta et la Bibliothèque Michèle Tardieu, a réuni un public
majoritairement étudiant, mais aussi des acteurs institutionnels du secteur
éducatif. Les interventions de Jimeson Auguste et Nidjensky Platel, modérées
par Claudin Louissaint et Phaïna Saintidor, ont abordé de front les enjeux
techniques, pédagogiques et éthiques liés à l’intelligence artificielle dans l’enseignement.
Au-delà de cette thématique,
l’anniversaire a servi de tribune à plusieurs prises de parole
institutionnelles. En effet, le coordonnateur général du RESE, John Isaac
ETIENNE, a rappelé que, depuis deux ans, le Regroupement s’efforce de créer des
passerelles entre recherche académique, formation pratique et plaidoyer pour une
politique éducative éclairée. Il a insisté sur la nécessité pour les étudiants
et futurs enseignants de s’organiser collectivement pour peser sur les choix
éducatifs nationaux et faire émerger de nouvelles pratiques adaptées au
contexte haïtien.
Le rédacteur en chef de la Revue
Scientifique du RESE, Klarens-Berry GUERRIER, pour sa part, a souligné que la
production et la diffusion de connaissances en sciences de l’éducation
constituent un levier fondamental pour professionnaliser les acteurs du secteur
éducatif ; il a lancé un appel à des
volontaires pour renforcer la revue (relecture, coordination, vulgarisation des
résultats).
Pour donner corps aux discussions, la
dimension culturelle était bien présente : Neissa François et Ludwika
Telusmon ont offert des intermèdes musicaux, tandis que le groupe Shutt Théâtre
a présenté une mise en scène vraiment spectaculaire. Ces interventions
artistiques ont apporté un contrepoint sensible aux débats et rendu plus
tangibles des enjeux parfois abstraits.
Et de plus, plusieurs membres du Regroupement
ont partagé leurs témoignages, racontant leurs expériences au sein du
regroupement au cours des deux années écoulées. Ces témoignages ont révélé les
défis surmontés et les compétences acquises, ce qui montre ainsi l’impact
positif du RESE sur leur parcours académique et personnel. Les témoignages ont
touché les participants et renforcent leur sentiment d'appartenance à une
communauté dynamique et engagée.
Mais derrière ces annonces et performances
se dessine un défi de taille : comment transformer les bonnes intentions
en résultats durables dans un contexte marqué par la fracture numérique, le
manque d’infrastructures et la difficulté à mobiliser des ressources humaines
et financières ? Pour beaucoup, c’est là que se joue l’avenir du
RESE : rester un simple espace de débat ou devenir un acteur capable
d’influencer concrètement les pratiques éducatives.
En célébrant ses deux ans d’existence, le
RESE ne se contente pas de dresser un bilan : il réaffirme sa volonté de
fédérer les étudiants autour d’un projet éducatif national et d’expérimenter
des solutions concrètes. Si l’avenir de l’école haïtienne reste incertain face
aux mutations technologiques, ce type d’initiative montre qu’une génération
d’acteurs se prépare à relever le défi et à transformer l’indignation en
action.
Klarens-Berry
GUERRIER
CFEFien
Étudiant
en Anthropo/sociologie et en Histoire à l'UEH
Rédacteur
en chef de la Revue scientifique du RESE
Septembre
2025
